De nombreux chercheurs et doctorants du M2P2 ont partagé pendant tout un week-end leur savoir et leur passion pour la recherche scientifique à des jeunes élèves et au grand public en général. De manière festive et ludique, ils ont pu transmettre le goût des sciences au plus grand nombre.
Concernant nos activités en Procédés Propres, on a montré l'importance des membranes dans différents aspects de notre vie et notamment dans la culture des huitres.
- Les jeunes chercheurs d'un jour ont pu fabriquer une membrane avec des pailles et ainsi sauver les huitres des déchets et des bactéries.
- On a aussi parlé de distillation pour extraire du deutérium de l'eau de mer.
Concernant nos activités en Mécanique du fluide, les visiteurs ont pu découvrir, explorer les concepts et comprendre dans les grandes ligne : la fusion.
Pour comprendre la fusion les enfants ont découvert, à travers 5 jeux, les étapes qui permettent son étude : faire se rencontrer des noyaux, créer un plasma, le garder chaud et comprendre ce qui lui fait perdre de l’énergie.
1. Fusion et fission : que se passe-t-il dans un atome ?
La matière est faite d’atomes, beaucoup trop petits pour être vus à l’œil nu. Au centre de chaque atome se trouve un noyau. Avec des cartes de jeu, les enfants ont comparé deux réactions : lors d’une fusion, deux noyaux légers se rejoignent ; lors d’une fission, un noyau lourd se sépare. Dans la réaction de fusion représentée sur le stand, deux atomes de l’hydrogène donnent notamment de l’hélium et libèrent de l’énergie.
2. Le puzzle du tokamak : où mettre un plasma très chaud ?
Quand un gaz est chauffé très fortement, des électrons se détachent des atomes. Le gaz devient alors un plasma, composé de particules chargées. Le tokamak est une machine dont la chambre a la forme d’une bouée. Un puzzle a permis aux élèves de retrouver les bobines qui créent le champ magnétique, la chambre où se trouve le plasma, ainsi que la pompe.
3. Les aimants : sentir une force invisible
En essayant de placer des aimants qui se repoussent, les enfants ont senti qu’une force peut agir sans contact. Dans un tokamak, les bobines produisent un champ magnétique qui guide les particules chargées du plasma et aide à le maintenir loin des parois. Le jeu avec les aimants a fait sentir cette force invisible de façon concrète.
4. Le circuit de billes : comment chauffer le plasma ?
Un toboggan à billes représentait l’injection d’atomes neutres. Dans la vraie machine, ces atomes sont lancés à grande vitesse. Comme ils sont électriquement neutres, ils peuvent traverser le champ magnétique et entrer dans le plasma. Ils lui transmettent alors une partie de leur énergie : c’est une manière de le chauffer.
5. Les paillettes et les coccinelles : où part la chaleur ?
Dans un récipient d’eau, des paillettes rendaient les mouvements et les tourbillons visibles. Un plasma peut lui aussi présenter de petits mouvements turbulents qui transportent de la chaleur vers le bord. Certains courants plus grands, appelés flux zonaux, peuvent freiner ces tourbillons. Dans le jeu de plateau, les pucerons représentaient les petits tourbillons qui emportent les pompons d’énergie, et les coccinelles représentaient les flux zonaux qui limitent cette perte en mangeant les pucerons.
